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| 用数学文化丰润数学课堂 | |
| 引用本文： | 钟慧莉.用数学文化丰润数学课堂[J].基础教育参考,2012(7):80-80. |
| 作者姓名： | 钟慧莉 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市明德中学 |
| 摘 要： | 普通高中数学课程标准明确指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学课堂文化是将文化限定在数学课堂这个特定的情境之中．通过师生课堂合作交流所形成的民主、和谐、创新和多元的一种动态文化；是融合教师文化、学生文化、课程文化、数学文化、性别文化等各种文化整合而成的综合性文化。那么，如何用数学文化丰润数学课堂呢？在此，我结合课堂教学实践，努力从知识技能的形成过程、数学的历史、数学的美等方面切入，探讨数学课堂文化，以更为日常化、更具涵盖性的数学内容和教学实践表达我对数学课堂文化的理解，从而大力提升数学课堂文化的教育价值。 |
| 关 键 词： | 数学课堂文化 数学文化 丰润 课堂教学实践 数学课程标准 数学内容 普通高中 现代文明 |
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