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| 课堂演示实验教学的探索 | |
| 引用本文： | 谭绍仁.课堂演示实验教学的探索[J].实验教学与仪器,2001(4). |
| 作者姓名： | 谭绍仁 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市第十五中学!410007 |
| 摘 要： | 在中学化学教材中，课堂演示占了相当大的比例，无论是化学基本要领的建立、化学规律的导出，还是元素化合物知识及其他难点的突破，往往都是通过演示实验来完成。如何通过课堂演示实验，使学生获得生动直观的感性知识，深刻理解化学要领和化学规律，培养学生的思维能力和主动探索的精神，是化学实验教学的一个极为重要的课题。 从内容来看，课堂演示实验大致可分为四类：一、阐述和导出化学基本要领、基本定律和基本理论的实验；二、物理性质和制备的实验；三、化学基本操作的实验；四、阐述工业生产原理的实验。各类实验都有各自的教学目… |
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