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| 在物理教学中提高学生的审美素质 | |
| 引用本文： | 陶先强.在物理教学中提高学生的审美素质[J].实验教学与仪器,2001(4). |
| 作者姓名： | 陶先强 |
| 作者单位： | 湖南省宁乡县玉潭镇联校!410600 |
| 摘 要： | 素质教育要求学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。因此，可以说美育教育是素质教育的载体，我们的教育不能没有美育。作为一个物理教师，在物理教学中应充分利用这一资源优势，挖掘其中的美育因素，以培养学生感受美、融合美、欣赏美、创造美的能力，让美的音符在理性的思维中跳动。 a．运用物理语言，体会简洁美。 物理语言简洁明了，这是众所周知的。在这简明的物理语言中，蕴含了简洁美。如功的原理、光的折射定律、能量守恒定律等理论，就充分显示了物理语言的简洁美。 物理语言的内涵不仅包括物理原理、规律、定律，还包括物理… |
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