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| 小学英语阅读教学策略研究 | |
| 引用本文： | 谢昭瑜.小学英语阅读教学策略研究[J].辅导员,2014(3):67-68. |
| 作者姓名： | 谢昭瑜 |
| 作者单位： | 广东省增城市富鹏小学 |
| 摘 要： | 正英语课程的任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。作为语言学习的一项主要的输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占重要的地位。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以,我们只有通过对学生进行正确的策略指导,才能使学生养成良好的阅读习惯,逐步掌握英语阅读的技能,提高语言交际运用能力,达到学习的最终目标。 |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 培养学生 快速阅读 阅读习惯 英语阅读能力 饮食习惯 教学过程 综合语言运用能力 语言学习 阅读材料 |
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