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| 基础教育课程改革与学生的主体性发展 | |
| 引用本文： | 朱惠丽.基础教育课程改革与学生的主体性发展[J].商丘师范学院学报,2005,21(3):167-168. |
| 作者姓名： | 朱惠丽 |
| 作者单位： | 商丘师范学院,教育系,河南,商丘,476000 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革倡导全新的课程改革理念，要求教师转变角色观念，由原来的管理者变为组织者，由主导者变为引导者，由控制者变为帮助者，在学生中推行自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，为学生创立一个自主、体检、探究、合作、交往的学习平台，使学生全面提高自身素质，从而提高教育教学质量，实现基础教育的培养目标。 |
| 关 键 词： | 基础教育课程 主体性 多元性 素质 |
| 文章编号： | 1672-3600(2005)03-0167-02 |
| 修稿时间： | 2005年1月30日 |
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