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| 加强比较提升思维--浅谈数学课中的比较策略的运用 | |
| 引用本文： | 邹淑华.加强比较提升思维--浅谈数学课中的比较策略的运用[J].读与写:教育教学刊,2015(2). |
| 作者姓名： | 邹淑华 |
| 作者单位： | 福清市教师进修学校福建福清 350300 |
| 摘 要： | 比较就是把研究对象的个别部分或个别特征分出来，便于确定它们的异同点的一种思维方法。在数学教学中适当运用比较策略，可以起到画龙点睛、旁征博引的独特功效：比一比，促新知呼之欲出；比一比，促理解事半功倍；比一比，促联系融会贯通。合理运用比较策略，可以避免学生在学习中的＂顾此失彼；合理运用比较策略，可以避免学生学习的＂浅尝辄止＂。所以，在数学的课堂上，教师应该善于运用比较策略，积极为学生提供比较的时间和空间，比比出精彩，比比出成效。 |
| 关 键 词： | 比较 数学本质 思维 深刻 内化 提升 |
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