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| 析病症 择方法 促强化——浅谈如何加强农村小学生课外阅读 | |
| 引用本文： | 吴春兰.析病症 择方法 促强化——浅谈如何加强农村小学生课外阅读[J].读与写:教育教学刊,2012(6):219. |
| 作者姓名： | 吴春兰 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区大桥镇中闸小学 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《语文课程标准》对阅读提出了新的要求:一是提倡扩大阅读面;二是规定课外阅读量。第一学段阅读总量不少于5万字,第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字。这样的量化要求,其意义非同一般,为改革语文教学选择了一个极好的切入口。从课外阅读的实践来看,它不仅可以促进 |
| 关 键 词： | 课外阅读 阅读方法 农村小学生 语文课程标准 全日制义务教育 强化 教学选择 量化要求 扩大阅读 切入口 |
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