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| 解读个性发展的情境创设——《谈谈姓名》比较教学有感 | |
| 引用本文： | 董一红.解读个性发展的情境创设——《谈谈姓名》比较教学有感[J].湖北教育,2008(4):21-24. |
| 作者姓名： | 董一红 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第一附属小学 |
| 摘 要： | 语言是交际的工具,是客观情境的反映,没有情境就没有语言的意义,语言的交流活动离不开情境。情境作用于人的感官、影响人的大脑和心理活动,那么,创设怎样的情境有利于培养学生的个性化思维和表达呢?情境是怎样作用于人的大脑来提高语言表达能力的呢?笔者在口语交际《谈谈姓名》(苏教版四年级下)这一课中,观察了不同教学设计下的学生不同的学习状态,得 |
| 关 键 词： | 学生个性发展 情境创设 比较教学 姓名 语言表达能力 解读 以学生为中心 课堂教学环境 |
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