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| 论教师个体性知识的建构 | |
| 引用本文： | 吕香妹.论教师个体性知识的建构[J].江苏教育研究,2008(9):62-64. |
| 作者姓名： | 吕香妹 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系,上海200062 |
| 摘 要： | 教师个体性知识的建构需要教师从改变自身内部环境做起：一是养成知识生产者的角色意识，完成从服从者向创新者、从教书匠向研究者、从孤军奋战者向合作共享者的角色转换；二是主动学习外界知识，通过理论知识的内在化和外在化，教育经验的社会化和个体化，实现外界知识向个体性知识的转变；三是培养反思能力，需要教师从多种视角并立足于实践进行反思以巩固个体性知识。 |
| 关 键 词： | 教师 个体性知识 建构 |
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