| 素养导向的区域实验教学工作推进策略 |
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| 引用本文： | 沙琦波.素养导向的区域实验教学工作推进策略[J].基础教育课程,2024(4):23-29. |
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| 作者姓名： | 沙琦波 |
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| 作者单位： | 浙江省教育厅教研室 |
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| 基金项目： | 浙江省教研2022年度规划课题“信息技术支持初中实验教学的研究与实践”（课题编号：G2022067）；;全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“指向核心素养的信息技术与科学教学融合的实践研究”（课题编号：DHA220498）；;浙江省教育科学规划2024年度规划课题“跨学科视域下初中科学创造性解决问题学习的实践研究”（课题编号：2024SC328）的研究成果； |
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| 摘 要： | 实验教学是科学教育的重要内容和创新发展的重要路径。浙江省通过长期实践，构建了“思想主导—统筹谋划—策略跟进—行动落实—多维评价”的实验教学工作推进策略：在认识上深入体悟实验教学的重大意义；在顶层设计上统筹谋划并提供实验教学的基础保障；在推进策略上聚焦凝练素养导向的实验教学策略；在行动上通过纵横联动，铺设实验教学的有效路径，打造实验教学的共富局面；在评价上通过不同维度的评价，促使实验教学的思想、策略和行动得到改进和完善。
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| 关 键 词： | 实验教学 素养导向 推进策略 科学教育 |
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