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| “减重法”：小学英语课后作业新样态 | |
| 引用本文： | 叶娟霞.“减重法”：小学英语课后作业新样态[J].基础教育课程,2024(4):63-69+77. |
| 作者姓名： | 叶娟霞 |
| 作者单位： | 浙江省天台县坦头镇中心小学 |
| 摘 要： | 在课程教学改革不断深化的背景下，小学英语课后作业的设计与实施，一定要避免程式化、机械化的现象，应设计有意义、有语用价值的作业。本文基于单元整体、学科大观念、学生个性发展和学习活动观四方面，探索“减”片面“重”整体、“减”单一“重”融合、“减”统一“重”分层和“减”机械“重”实践的英语课后作业新样态设计策略，以期实现小学英语作业“轻负高质”，让课后作业更好地服务课堂教学，促进学生英语素养的提升和综合能力的发展。 |
| 关 键 词： | 小学英语 课后作业 单元整体 学科大观念 学习活动观 |