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| 基于乡土游戏场景，发展幼儿语言素养 | |
| 引用本文： | 钱晓洁.基于乡土游戏场景，发展幼儿语言素养[J].基础教育课程,2024(4):91-95. |
| 作者姓名： | 钱晓洁 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区漕桥幼儿园 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“传承叶圣陶思想,项目化推进振兴乡村的教育实验”（课题批准号：YZ-b/2021/01）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 受家庭环境、学习环境等因素影响，乡村幼儿与城市幼儿的语言表达能力水平存在差异。学龄前乡村儿童的倾听能力、理解能力、表达能力和同阶段的城市儿童相比，往往有着明显的短板与不足。丰富多彩、生动有趣的乡土游戏场景，是乡村幼儿能切实感受到的真实的生活，也是乡村幼儿园最鲜活的课程资源。从乡村幼儿既有经验和生活场域出发，紧紧抓住幼儿能做、想做的事，创设真实的乡土游戏场景，营造丰富的语言实践活动“场”，可以帮助乡村幼儿积累语言实践素材，鼓励他们积极主动地表达愿望，实现乡村幼儿语言素养的提升。 |
| 关 键 词： | 学前教育 乡土游戏 真实情境 语言素养 |