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| 助力科学教师专业素养提升的海淀教研实践 | |
| 引用本文： | 姚守梅,崔琰,张柳.助力科学教师专业素养提升的海淀教研实践[J].基础教育课程,2024(4):19-22. |
| 作者姓名： | 姚守梅 崔琰 张柳 |
| 作者单位： | 1. 北京市海淀区教师进修学校;2. 北京市海淀区教师进修学校中学教研室;3. 北京市海淀区教师进修学校创新教育研究中心 |
| 摘 要： | 高质量的科学教育离不开高素质、专业化、创新型的科学教师。北京市海淀区教师进修学校积极探索提升区域科学教师专业素养的研修模式与实践路径：基于现状调研，明确科学教师专业能力生长点；升级教研内容，建构多元化研修课程体系；整合生成立体化课程资源，实现共研共享；依托课程建设共同体，提升教师课程设计能力。通过一系列举措，加强区域科学教师队伍建设，有效促进区域科学学习方式变革和创新人才培养质量提升。 |
| 关 键 词： | 科学教育 科学教师素养提升 区域研修模式 海淀教研 |