| 基于教师实践性知识的课例研究浅析 |
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| 引用本文： | 龙翠翠.基于教师实践性知识的课例研究浅析[J].佳木斯教育学院学报,2013(8):294+304. |
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| 作者姓名： | 龙翠翠 |
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| 作者单位： | 徐州高等师范学校 |
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| 摘 要： | 课例研究作为一种教师专业化发展模式已经引起教育研究者和教育者的广泛关注。作为沟通理论与实践的桥梁,课例研究要促进教师实践经验的提升,必须以教师实践性知识理论为方向。在组织实施中应有专业人员引领,确定研究主题,有研究重点,才能充分发挥课例研究的作用,促进教师专业成长。
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| 关 键 词： | 课例研究 取向 实践性知识 |
The lesson research and analysis based on Teacher's practical knowledge |
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| Long Cui-cui.The lesson research and analysis based on Teacher's practical knowledge[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2013(8):294+304. |
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| Authors: | Long Cui-cui |
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| Institution: | Long Cui-cui(Xuzhou Higher Normal School,Xuzhou Jiangsu,221116,China) |
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