| 初中数学总复习中如何强化学生双向思维能力 |
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| 引用本文： | 林春花.初中数学总复习中如何强化学生双向思维能力[J].福建基础教育研究,2009(5):105-106. |
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| 作者姓名： | 林春花 |
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| 作者单位： | 福州第十一中学 |
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| 摘 要： | 心理学研究表明：每一‘个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆的过程中存在着双向思维的联结。正向思维是指思维活动按照事物发展的方向进行，而逆向思维是指思维活动从一个方向转向相反方向。初中数学总复习是教学中的重点与难点，它既不是对以往学习内容的简单再现，也不是初中数学教学的新内容，它应以帮助学生掌握好“双基”并在此基础上强化双向思维能力为重点，梳理3年所有的教学内容，整体提高学生的数学素质。由于中学生双向思维能力弱，特别是逆向思维能力较弱，而数学教学往往对正向思维关注较多，长期正向思维形式的思维定势会严重影响逆向思维的建立，加上经正向思维转向逆向思维需要重新调整心理过程，重建心理过程的方向，在一定程度上增加了正逆向思维联结的难度。因此，如何强化学生的双向思维能力是总复习阶段的难点。
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| 关 键 词： | 逆向思维能力 数学教学 中学生 强化 复习 初中 正向思维 思维过程 |
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