|
|||||
|
|
| 让作文教学“活”起来 | |
| 引用本文： | 朱碧霞.让作文教学“活”起来[J].福建基础教育研究,2009(9):56-57. |
| 作者姓名： | 朱碧霞 |
| 作者单位： | 永泰县东门小学 |
| 摘 要： | 传统的作文课，无非是教师布置一道作文题，或命题，或半命题，或材料，作一些提示后就让学生写，写完就交上来，然后教师去评改，最后发还给学生。其中虽有创新，但有一些仅仅停留在技术层面上，看似热闹，实则空洞无物，在教学理念上并未有彻底的更新。长此以往，作文课成为一潭死水，毫无生机，不仅学生对作文不感兴趣，作文水平止步不前，教师也失去了上作文课的激情。如此恶性循环，怎不让人心痛。《语文课程标准》强调，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。笔者根据多年的作文教学实践，认为作文教学贵在一个“活”字，没有条条框框，没有束缚，给学生一个自由广阔的空间。 |
| 关 键 词： | 教学理念 恶性循环 课程标准 教学实践 学生 教师 命题 空间 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |