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| 对人教版高中生物教科书中概念图的商榷 | |
| 引用本文： | 陈欣.对人教版高中生物教科书中概念图的商榷[J].福建基础教育研究,2009(8):27-30. |
| 作者姓名： | 陈欣 |
| 作者单位： | 福建教育学院理科研修部 |
| 摘 要： | 概念图是组织和表征知识的工具，它包括概念及概念或命题之间的内在逻辑关系。每两个概念之间的关系可以通过连接线和连接线上的词表示。概念图源自美国康乃尔大学JosephD．Novak等人的一个研究计划，为了能有效地表达学生在12年的学校生活中知识结构及其变化情况而开发了概念图，其理论基础是奥苏伯尔的有意义学习。奥苏伯尔认为有意义学习必须满足三个基本条件： |
| 关 键 词： | 概念图 教科书 人教版 有意义学习 生物 高中 知识结构 逻辑关系 |
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