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| 思路决定出路——小学数学课堂中学生创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 孙清霞.思路决定出路——小学数学课堂中学生创造性思维的培养[J].福建基础教育研究,2009(9):82-83. |
| 作者姓名： | 孙清霞 |
| 作者单位： | 德化县龙浔中心小学 |
| 摘 要： | 一个人能走多远，取决于他能想多远。有什么样的思路，就会有什么样的出路。生活在同样一个世界里的人，因为思路不同，看问题的角度不同，解决问题的方法不同，导致了不同的出路。只有那些在逆境中能大胆突破、变换思路、勇于创新的人，才能找到出路，迈向成功。教学也是如此，当学生在“山穷水尽”之际，引导“改弦易辙”，另辟蹊径，转换思维角度去寻找突破口，往往能到达“柳暗花明”之境地。“转换思维角度”就需要创新，需要创造性思维。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维呢？ |
| 关 键 词： | 创造性思维 中学生 数学课堂 培养 小学 思维角度 数学教学 变换思路 |
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