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| 生活 学习 成长——“三个一”有效课堂建构探析 | |
| 引用本文： | 孙智勇.生活 学习 成长——“三个一”有效课堂建构探析[J].福建基础教育研究,2009(10):86-87. |
| 作者姓名： | 孙智勇 |
| 作者单位： | 宁德第五中学 |
| 摘 要： | 高中新课程要求教师贯彻新课程理念，转变教学方式，实现三维教学目标，下面笔者结合自身的教学实际试谈高中有效政治课堂的建构。“三个一”有效课堂是指教师对学生课前预习准备并贯穿整个课堂教学的要求（包括：列一个网络学习提纲、搜集一则时事或生活事例材料、提一个此学习过程中的问题），即教师在充分备课的基础上整合此资源展开课堂教学，促使学生对知识主动意义建构，从而有效实现教学目标的课堂教学形式。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 网络学习 生活 课程理念 教学方式 教学目标 课前预习 学习过程 |
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