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| 论民国乡村教育对当前农村社区教育发展的启示 | |
| 引用本文： | 原阳,杨育智,施炳超.论民国乡村教育对当前农村社区教育发展的启示[J].牡丹江教育学院学报,2021(2). |
| 作者姓名： | 原阳 杨育智 施炳超 |
| 作者单位： | 山东农业大学;山西农业大学;山东科技大学泰山科技学院 |
| 基金项目： | 2020年度山西省高等学校哲学社会科学项目“乡村振兴战略背景下山西省农村社区教育发展研究”(课题编号:2020W040)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 民国乡村教育思想对我国当前农村社区教育发展具有重要借鉴意义。其“知识精英”的教育参与有利于推进农村社区教育的师资建设,“回归乡村”的教育实践有利于把握农村社区教育的区域特性,“改造社会”的教育理想有利于明确农村社区教育的目标指向。对此,农村社区教育应辩证分析,理性承传,把握乡村振兴的历史机遇,立足农村社区的客观实际,关注社区农民需求,明确发展方向,激发情感共鸣,使其教育价值从“潜在”变成“现实”。 |
| 关 键 词： | 民国乡村教育 农村社区教育 知识精英 回归乡村 改造社会 |
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