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| 开展自然实验 优化自然教学 | |
| 引用本文： | 李春香,王久清.开展自然实验 优化自然教学[J].中小学实验与装备,2001,11(3):21-22. |
| 作者姓名： | 李春香 王久清 |
| 作者单位： | 湖北省钟祥市长寿镇小学 |
| 摘 要： | 有效开展自然实验，对优化自然教学大有助益。 1 变整为零，分解实物结构 在自然实验教学中，很多实物教具由于是利用非透明材料所做成，而不能深入了解其内部结构，还有一些实物教具由于组成部分较多，结构较复杂，将其整体一下子全部显示到学生面前，学生观察时就会感觉无从看起。对于这些教具，我们便可以将其实物整体分解成各部分。例如，自然教学中讲解人体和骨骼时，教师对照骨骼模型讲解骨骼的组成部分和各部门作用的同时，用递培复合片将骨骼的头骨、胸骨、肋骨等各部分先后复合到银幕上，并逐一对照骨骼各部分的作用。 |
| 修稿时间： | 2001年2月15日 |
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