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| 动源于奇 奇牵以动 | |
| 引用本文： | 乔力.动源于奇 奇牵以动[J].陕西教育,2010(6):45-45. |
| 作者姓名： | 乔力 |
| 作者单位： | 西安市未央区徐寨小学 |
| 摘 要： | 数学源于生活．而最终服务于生活。在数学教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发．联系生活讲数学、探究数学、掌握数学、运用数学。让学生体会感受数学的奇．引导他们由对数学的奇产生探究欲望．并适时鼓励他们不断用自己的行动去解释、解决数学，在这一过程中学习掌握知识内容．无疑是一种有效而精彩的课堂。 |
| 关 键 词： | 数学教学 联系生活 知识背景 学生体会 生活经验 探究欲望 课堂 学习 |
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