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| 批评应积极创造育人情境 | |
| 引用本文： | 丁永斌,徐荣惠.批评应积极创造育人情境[J].云南教育,2005(11):42-43. |
| 作者姓名： | 丁永斌 徐荣惠 |
| 摘 要： | 批评是教师经常采取的一种教育手段。批评有三个方面的功能：一是有效消除个别学生的不良行为对集体的教育教学活动的负面影响，使一定时空的教育环境质量稳定在师生能心无旁骛地交流情感和交换信息的水平之上，使师生密切配合顺利完成陶冶情操、获取知识、培养能力的任务的条件充分；二是帮助个别学生认识遵守规范、遵守公德的重要性，督促其对自己不良行为进行深刻反省， |
| 关 键 词： | 批评 人情 教育教学活动 不良行为 个别学生 教育手段 负面影响 质量稳定 教育环境 陶冶情操 培养能力 师生 教师 |
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