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| 让学生动起来——课堂教学新思考 | |
| 引用本文： | 吉玲.让学生动起来——课堂教学新思考[J].陕西教育,2009(7):219-219,94. |
| 作者姓名： | 吉玲 |
| 作者单位： | 靖边教师进修学校 |
| 摘 要： | 新课程无论怎么改革,怎么研究,学生永远是学习的主人.在课堂上引导学生如何在阅读实践中学会学习,养成自主学习和学会预习的良好学习习惯,"润物细无声"地融入经典诵读,以不同形式的评价激发学生保持学习高潮的热情与情绪,教学与评价相结合,以评价促进教学,以教学改进评价,在教学中进行有针对性的指导,使学生每一节课都能学有所得,学有所悟,循序渐进.课前预习、当堂训练、拓展延伸是我在语文教学中开展习惯培养、评价与策略指导的实践研究、切实提高课堂效率的教学"三步曲",期望在平平淡淡、扎扎实实、快快乐乐的学习中大面积提高教学质量,激活学生思维的火花,拓展学生的思维角度,提升学生的人文素养,让师生得到教与学的真正享受. |
| 关 键 词： | 课前预习 当堂训练 拓展延伸 |
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