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| 在数学教学中展现“点化”的魅力 | |
| 引用本文： | 钱兴明.在数学教学中展现“点化”的魅力[J].广西教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 钱兴明 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县马塘镇马丰小学; |
| 摘 要： | 正所谓"点化",即教师点拨、化解学生学习中的疑点、难点,促进学生对知识的内化吸收。启发探究式教学,坚持"重在点拨,妙在开窍",正好体现了"点化"在教学中的功效。教师应该精心设计指导语,引导学生自主开展探索,发现新规律、新知识。一、精心设计导入,培养学习兴趣好的开头是成功的一半。教师应精心设计开课之初的导语,使课堂导入环节充满吸引力,激发学生的学习热情,使 |
| 关 键 词： | 小学数学 点化 导入 设疑 矛盾 |
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