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| 如何把握分数应用题中的“量”与“率” | |
| 引用本文： | 何艺勇.如何把握分数应用题中的“量”与“率”[J].广西教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 何艺勇 |
| 作者单位： | 福建省龙海市榜山第二中心小学; |
| 摘 要： | 正由于分数应用题较为抽象,它是小学应用题教学的重点,更是教学的难点。分数应用题之难,主要难在应用题里存在"量"和"率",这也是分数应用题最主要的特征。所以,只有让学生充分理解、把握其特征,"量""率"而行,才能化难为易,提高学生分数应用题的解题能力。一、"量""率"区分,把准分数意义1".量"的意义:自身的数值在平时的教学中,"量"是与"数"相对 |
| 关 键 词： | 分数应用题 量 率 |
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