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| 动手操作让数学课堂更有效 | |
| 引用本文： | 范敏.动手操作让数学课堂更有效[J].广西教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 范敏 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区仙女镇张纲小学; |
| 摘 要： | 正动手实践是新课程理念中最重要的学习方式之一。教学时,教师要积极创设情境、营造氛围,给学生动手尝试的机会,给学生动手验证的空间以及动手实践的舞台,让动手操作成为数学学习最有效的方式,也是突破教学难点的有力措施,更是促进学生思维发展的最直接的媒介。教师应善于利用教材资源和学生的生活资源,努力为学生提供操作的机会,让他们在操作中探究,在操作中突破;巧妙地利用实际操作,让学生在生动形象 |
| 关 键 词： | 动手操作 数学课堂 有效教学 |
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