|
|||||
|
|
| “愚”也是一种教育策略 | |
| 引用本文： | 宋德如.“愚”也是一种教育策略[J].教书育人,2001(13):33-34. |
| 作者姓名： | 宋德如 |
| 作者单位： | 安徽 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师的知识水平、工作能力和思想境界的集中体现，也是学生吸取知识、发展能力和彰显个性的主渠道。作为“人类灵魂工程师”的教师，总想在短时间内运用一定的方法技巧使知识得以转换，学生的能力得以发展，师生的情感得以升华。然而，在教育实践中，按照“传道、授业、解惑”职责的教师却时常身陷困境，遭遇尴尬。有时讲解正入角色并陶醉于自我喝采时，突然枞教室中“飞出欢乐的歌”；有时教师良苦说教、善意疏导却引发了学生“风风火火”的顶撞行为。为此，教师如何平抑心理“气愤”，合理导控，这对取得良好的教育效果十分必要… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教育策略 教学过程 教育效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |