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| 师范生学习公共教育学课程的现状调查与对策研究 | |
| 引用本文： | 李清华,杨军.师范生学习公共教育学课程的现状调查与对策研究[J].阿坝师范高等专科学校学报,2012,29(1):108-110. |
| 作者姓名： | 李清华 杨军 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育学院．重庆北碚400715 2. 重庆师范大学教育科学学院,重庆,400047 |
| 摘 要： | 公共教育学是教师职前教育的一门必修课程,它对师范生教育素养和教育能力的培养起着举足轻重的作用。采用自编问卷调查了300名在校师范生对公共教育学课程的学习状况,发现大部分师范生存在学习动机偏差、缺乏学习兴趣、学习被动、学习方法不当等问题,建议从师范生自身出发,反思学习目的,激发学习动机,调节自身内在心态,明确学习目标,端正学习态度,根据自身特点,调整学习方法。 |
| 关 键 词： | 师范生 公共教育学课程 调查 对策 |
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