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| 微课在基础教育领域应用局限性与开发的思考 | |
| 引用本文： | 邹开煌.微课在基础教育领域应用局限性与开发的思考[J].福建基础教育研究,2015(2):4-7. |
| 作者姓名： | 邹开煌 |
| 作者单位： | 福建教育学院闽派特色教育研究所 |
| 摘 要： | 微课是微时代的教育产物,是基于移动学习、终身学习、碎片化等理念下一种新型教学手段——教学活动视频或教学活动片段视频。以微课应用为主要特征的教学模式"翻转课堂"类似于"先学后教"的电子版;微课不能代替基础教育领域尤其是义务教育阶段的常规教学,也难以承载学习方式转变的任务,仍主要适用于学科辅助教学或扶强补弱。微课在基础教育领域的开发应用主要在于两方面,一是为学生提供更多适合他们发展的教育,开发非高考学科微课程;二是促进中小学教师的专业成长,建设教学教研资源库。 |
| 关 键 词： | 微课 基础教育 局限性 开发应用 |
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