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| 有效教学例谈 | |
| 引用本文： | 李玲.有效教学例谈[J].文学教育(上),2011(18):131-131. |
| 作者姓名： | 李玲 |
| 摘 要： | 近年来，由教育部实施的基础教育课程改革贯彻着一个非常清晰的教育改革逻辑，即教育改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革；课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。“有效教学”这个论题集中体现了教育改革的逻辑。 |
| 关 键 词： | 有效教学 基础教育课程改革 课堂教学改革 教育改革 专业发展 教育部 逻辑 教师 |
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