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| 如何解决农村小学生的唱读问题 | |
| 引用本文： | 金玉芳.如何解决农村小学生的唱读问题[J].文学教育(上),2011(24):150-150. |
| 作者姓名： | 金玉芳 |
| 摘 要： | 有感情地朗读课文有助于学生正确理解课文的思想感情,也有助于发展思维,丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。但对于农村的小学生来说,能做到正确、流利、有感情地朗读课文并非易事。他们朗读的一大缺点就是爱“唱读”。朗读时总是一字一顿，拖声呀气地“唱”。 |
| 关 键 词： | 农村小学生 朗读课文 思想感情 丰富想象 激发情感 记忆力 理解力 |
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