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| 让心理活动课成为充满灵气和活力的生命课堂——以“遇见最美的自己”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 杨海荣.让心理活动课成为充满灵气和活力的生命课堂——以“遇见最美的自己”教学设计为例[J].中小学心理健康教育,2013(11):19-21. |
| 作者姓名： | 杨海荣 |
| 作者单位： | 广东省广州市第二中学,广州510530 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“构建面向新课程的校本发展模式的行动研究”子课题“新课程背景下校本教学模式创新的行动研究”研究成果,编号：GHB093125 |
| 摘 要： | 一、课程设计理念
本节课内容是基于＂自我统合＂这一概念。＂自我统合＂也称为＂自我同一性＂＂自我同一感＂,它是一种个人自我一致的心理感受,是一种关于＂我是谁＂＂我在社会上应占有什么样的地位＂ |
| 关 键 词： | 团体动力学 灵动生成 生命课堂 心理活动课 |
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