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| 把握整体 细化目标 拓展能力——以五年级蹲踞式跳远为例谈单元教学 | |
| 引用本文： | 徐渊.把握整体 细化目标 拓展能力——以五年级蹲踞式跳远为例谈单元教学[J].体育教学,2013,33(8):32-33. |
| 作者姓名： | 徐渊 |
| 作者单位： | 浙江省平湖市叔同实验小学 314200 |
| 摘 要： | 单元是课的上位概念,它是以课为基础的、相对独立的、完整的教学单位。单元教学是从单元整体出发,统筹安排制定教学方案,即在几个相对规定的课时内,对某个教育主题或运动技术进行系统教学的过程。那该如何进行单元教学,它对运动技术的教与学又有哪些实质性的作用? |
| 关 键 词： | 把握整体 细化目标 拓展能力 蹲踞式跳远 单元教学 |
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