|
|||||
|
|
| 应用典型习题培养学生的发散性思维 | |
| 引用本文： | 章青.应用典型习题培养学生的发散性思维[J].生物学教学,1998(6). |
| 作者姓名： | 章青 |
| 作者单位： | 江苏省苏州实验中学!215011 |
| 摘 要： | 发散性思维是对某一问题，能沿着多种不同的方面去思考，重新组合面临的和记忆系统中的信息，产生新的信息，导致问题的解决。由于发散性思维涉及到多侧面、多角度、多方案去研究知识的获得和问题的解决，涉及到推测、想象、启发、创造等方法，可以说发散性思维是创造性思维的核心。因此，在生物学教学中培养和发展学生的发散性思维能力，不仅可以造就创造型人才，还可以使学生从题海中解放出来，对少量习题进行全方位思考，使学生掌握方法，从而减轻学生的负担。作者在教学中利用典型习题，以期从不同侧面培养学生的发散性思维能力，下面谈… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |