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| 汽修教学中自主引导训练浅析 | |
| 引用本文： | 张建刚.汽修教学中自主引导训练浅析[J].沧州师专学报,2008,24(4):121-122. |
| 作者姓名： | 张建刚 |
| 作者单位： | 沧州市第一职业中学,河北沧州061001 |
| 摘 要： | 沧州市第一职业中学汽车维修专业的教学经历了3个阶段：第一阶段是从重理论轻实践到理论和实践相结合阶段;第二阶段是从以课本为中心的教学活动到以模块化教学大纲为基础的规范化课程教学阶段;第三是从三年制教学到二年制的教学试点。目前不仅要求我们专业课教师向课堂要效率,要加快汽车实验室的建设,要提高教师的实际动手能力,还要求我们必须找到一套符合我们学校实际情况的规范、科学、高效的理论教学模式和实训教学体系。 |
| 关 键 词： | 课程教学 主引导 汽车维修专业 训练 实际动手能力 职业中学 教学大纲 教学活动 |
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