| 内隐学习的典型研究范式 |
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| 引用本文： | 陈寒,曾玉君,刘薇.内隐学习的典型研究范式[J].绵阳师范学院学报,2008,27(4). |
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| 作者姓名： | 陈寒 曾玉君 刘薇 |
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| 作者单位： | 绵阳师范学院教育科学学院,四川绵阳,621000 |
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| 基金项目： | 教育部社会科学基金
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绵阳师范学院雨点资助项目 |
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| 摘 要： | 内隐学习的研究是近年来认知科学研究的焦点之一。基于内隐学习所关心的三个问题是：内隐学习是怎样进行的（how）——内隐学习的产生；内隐学习的内容是什么（what）——内隐知识的心理表征；内臆知识在什么情境下对行为产生什么样的影响（beneficial）——内隐知识的意识接近性和适用性等问题，对内隐学习的四种典型研究范式进行述评。
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| 关 键 词： | 范式 内隐学习 认知心理学 |
Typical Paradigms of Study on Implicit Learning |
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| CHEN Han,ZENG Yu-jun,LIU Wei.Typical Paradigms of Study on Implicit Learning[J].Journal of Mianyang Normal University,2008,27(4). |
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| Authors: | CHEN Han ZENG Yu-jun LIU Wei |
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