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| 高师声乐教学探微 | |
| 引用本文： | 江春玲.高师声乐教学探微[J].教育导刊,2000(10). |
| 作者姓名： | 江春玲 |
| 作者单位： | 广东西江大学音乐系 |
| 摘 要： | 改革开放二十年来，我国高师音乐教育发展很快，培养了大批的音乐师资力量，大大提升了中小学音乐教育质量，为国民素质的全面提高打下了良好的基础。但是，高师音乐教育一直沿袭着音乐学院的模式，作为技能技巧课的声乐教学也不例外。虽然这几年随着高师教学改革的逐步深入，声乐教学经过改革也获得了一定的成效，整体水平也有了一定的提高，但是这些改革还刚刚起步，还未真正触及到声乐教学理念性、实质性的变革。本文拟就这方面的几个问题略谈管见，以引起高师声乐教师的关注。 一、认识“因材施教”的实质 “因材施教”是教学工作应当遵… |
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