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| 顺德市瑞英小学形成性内化教育试验报告 | |
| 引用本文： | 望春,刘伦斌.顺德市瑞英小学形成性内化教育试验报告[J].教育导刊,2000(11). |
| 作者姓名： | 望春 刘伦斌 |
| 作者单位： | 广州市教科所(望春)，顺德市瑞英小学(刘伦斌) |
| 摘 要： | 试验背景随着市场经济的深入发展，社会价值取向逐渐走向多元化，各种相互冲突的价值观念通过信息传播渠道影响着青少年，促使他们的价值取向也走向多元化。此外，由于社会主义市场经济发展初期的不成熟性，加上体制上的弊端，部分社会财富曾一度向一些文化素质不高的人倾斜，这就导致了新的“读书无用论”产生。面对转型期社会大环境对学校教育所带来的冲击和困惑，学校德育的滞后性日益显露出来。那种外压式、训诫式和单向灌输式的传统德育模式，因未能满足当今多元取向、崇尚民主、追求自我价值的青少年的心理需求而日渐失去了吸引力，结… |
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