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| 新课程理念下学生评价的价值取向探析 | |
| 引用本文： | 肖远军.新课程理念下学生评价的价值取向探析[J].教学与管理,2003(9):3-5. |
| 作者姓名： | 肖远军 |
| 作者单位： | 浙江教育学院教管分院 |
| 摘 要： | 学生评价的价值取向是指在评价活动中所体现的特定的价值观,它支配或决定着评价的具体模式和操作取向,是对评价本质的集中概括.<基础教育课程改革纲要(试行)>指出:"建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展."<纲要>虽从原则上指出了学生评价的价值取向,但还不够具体、明晰,需要进一步从教育评价学的角度加以分析探讨. |
| 关 键 词： | 课程理念 学生评价 价值取向 课程改革 评价目的 评价功能 |
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