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| 实施新课程教师要实现“四个转变” | |
| 引用本文： | 谢五长.实施新课程教师要实现“四个转变”[J].当代教育论坛,2005(5X):93-94. |
| 作者姓名： | 谢五长 |
| 摘 要： | 目前，基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程实现学科课程到活动课程、分科课程到综合课程、形式课程到实质课程、显性课程到隐性课程的转变，高度体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性，对教师提出了更新、更高的要求和挑战。教师如何迅速提高实施新课程的能力和水平呢?笔者认为，教师要努力实现“四个转变”。 |
| 关 键 词： | “四个转变” 新课程 教师 基础教育课程改革 活动课程 学科课程 综合课程 分科课程 隐性课程 显性课程 课程结构 均衡性 |
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