| 近十年我国研究美国数学基础教育的特征分析 |
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| 引用本文： | 董玉成.近十年我国研究美国数学基础教育的特征分析[J].数学教育学报,2007,16(1):78-81. |
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| 作者姓名： | 董玉成 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,课程系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 近十年来,我国研究者对美国数学基础教育的研究主要集中在课程标准、教材、教学、教育评价、教育技术、教育研究方法、考试介绍与竞赛题介绍等方面.在“美国数学基础教育”这一研究主题上,研究者主要集中在大学,说明在这一主题上缺乏持续的关注者,缺少集中的研究力量,大学与中学的研究者在关注点上具有重大差异.
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| 关 键 词： | 美国数学基础教育 中国视野 研究特点 |
| 文章编号： | 1004-9894(2007)01-0078-04 |
| 修稿时间： | 2006-10-09 |
Analysis of characteristics of American K-12 Mathematics Education Research from 1997 to 2005 |
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| DONG Yu-cheng.Analysis of characteristics of American K-12 Mathematics Education Research from 1997 to 2005[J].Journal of Mathematics Education,2007,16(1):78-81. |
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| Authors: | DONG Yu-cheng |
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| Institution: | Department of Curriculum, East China Normal University, Shanghai 200062. China |
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| Abstract: | This paper,taking CNKI as the statistical data,searched all articles about American K-12 education of mathematics research from 1997 to 2005,and analyzed the characteristics of these researches. |
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