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| 张弛有度 收缩自如——浅谈软件操作课程中“度”的把握 | |
| 引用本文： | 徐升.张弛有度 收缩自如——浅谈软件操作课程中“度”的把握[J].科教文汇,2013(14):50-51. |
| 作者姓名： | 徐升 |
| 作者单位： | 宁海县第一职业中学,浙江·宁波315600 |
| 摘 要： | 掌握教学过程中的＂度＂是很有必要的,说到＂度＂就是分寸,掌握教材中的＂深浅度＂,控制课堂上的＂时间度＂,调节课堂上的＂气氛度＂,三＂度＂合一,能使计算机课程既生动又形象,既简洁又易懂,既授知识又育人。 |
| 关 键 词： | 计算机教学 深浅度 时间度 气氛度 |
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