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| 园艺概论课程研究性教学模式的探索与实践 | |
| 引用本文： | 周庆红,范淑英,黄春辉,曾勇军.园艺概论课程研究性教学模式的探索与实践[J].科教文汇,2013(14):25-27. |
| 作者姓名： | 周庆红 范淑英 黄春辉 曾勇军 |
| 作者单位： | 江西农业大学植物生产实验教学中心／农学院,江西·南昌330045 |
| 基金项目： | 江西农业大学校级教改项目（2011B2ZC20）; 江西省植物生产类复合型人才培养模式创新试验区（赣教高字[2011]75号）; 江西省普通本科高校专业综合改革试点项目（赣教高字[2012]129号） |
| 摘 要： | 在园艺概论教学中,引入研究性教学理念,凸显专业课程教学的学术性与研究性功能,并根据课程特点分模块教学,针对不同模块采用不同的研究性教学方法和手段,同时成立科学研究小组,分组开展创新性研究课题和实验等,另外,课程实行开放性和多样性的过程化考核,全面考核研究性教学效果。通过研究性教学模式的探索与实践,学生对园艺概论课程有了较全面的认知,科学研究基本素质和能力有了显著提高。 |
| 关 键 词： | 园艺概论 研究性教学 教学模式 |
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