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| 基础教育改革时期的教师角色冲突 | |
| 引用本文： | 黄妍,钟佑洁.基础教育改革时期的教师角色冲突[J].教学研究,2004(5):425-428. |
| 作者姓名： | 黄妍 钟佑洁 |
| 作者单位： | 华中师范大学,教育科学学院,湖北,武汉,430079 华中师范大学,教育科学学院,湖北,武汉,430079 |
| 摘 要： | 伴随着全球化程度的加深和国际教育交流的拓展,我国基础教育改革步伐日趋快捷,逐步深化.教育的职能由传统的传道授业解惑逐渐转变为对创新人才的培养.在此基础上,教育之所以称之为教育,已经不只是单纯的文化传递,而在于引发作为人的本质的创造精神,使人得以成为自觉、自由的人.…… |
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