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| 梁漱溟：科学教育与人文教育的和谐共生 | |
| 引用本文： | 刘晶.梁漱溟：科学教育与人文教育的和谐共生[J].文教资料,2009(16):114-116. |
| 作者姓名： | 刘晶 |
| 作者单位： | 西南大学,教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 科学教育与人文教育是教育的两翼，二者互为基础、相互促进。然而，中国近代教育一直存在着科学教育与人文教育相割裂的局面，带来了极大的弊端。梁漱溟对科学教育与人文教育的割裂现象进行了审视与批判，并将这一现象回归到对人的关怀之中，以东西文化的“比较”与教育模式“重建”为前提，寻求科学教育与人文教育的和谐共生，不仅关注科学教育与人文教育融合的外在形式，更显深入个体的内在精神层面，强调德育的作用。 |
| 关 键 词： | 梁漱溟 科学教育 人文教育 和谐共生 |
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