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| 基于心理语言学理论的英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 孙婷婷.基于心理语言学理论的英语阅读教学[J].海外英语,2014(1). |
| 作者姓名： | 孙婷婷 |
| 作者单位： | 贵州师范大学大学外语教学部; |
| 摘 要： | 英语成为一门世界性语言受到了人们的广泛关注,从小学到大学,几乎每个学校都开设了英语课。另外,各种类型的英语考试更是五花八门,而英语阅读几乎成了必考题型。因此,英语阅读教学便显得尤为重要。在传统的英语阅读教学模式中,教师的教学模式比较简单化,因此,学生并不能显著地提高英语阅读水平。该文从心理语言学的角度出发,分析阅读中的心理过程,从根本上提高学生的阅读能力,从而使学生能够进行更为行之有效的阅读。 |
| 关 键 词： | 心理语言学理论 心理过程 阅读教学 |
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