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| 丰富学习资源,拓展教材空间 | |
| 引用本文： | 陈伟新.丰富学习资源,拓展教材空间[J].中国教师,2013(8):31-34. |
| 作者姓名： | 陈伟新 |
| 作者单位： | 浙江省丽水市丽水外国语实验学校 |
| 摘 要： | <正>学生、教师和教材是教学结构的三大要素,而教材是教与学的中介。当今知识更新迅速,教材不等于教科书,因此教师要加快学习速度,树立"大教材"观,进而创造性地使用教材。本文根据建构主义学习环境下教学设计理论及创新教学的有关策略,通过发挥主题探究,充分利用生活知识、科学实验,以丰富多彩、形象逼真、通俗易懂、贴近生活的课堂情境创设入手, |
| 关 键 词： | 学习活动 马德堡半球实验 情境创设 教学范式 应让 牛顿第一定律 合作探究 课堂实验 问题意识 知识建构 |
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