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| 注重课堂有效沟通，促进教学相长 | |
| 引用本文： | 陈瑶英.注重课堂有效沟通，促进教学相长[J].成才之路,2012(36):27-27. |
| 作者姓名： | 陈瑶英 |
| 作者单位： | 赣县储潭中学 |
| 摘 要： | 英语日常教学是一个动态的互动沟通，课堂沟通是否有效直接决定了教学的效率的高低。课堂有效沟通须具备三个必要条件：首先，信息发送者——教师，要清晰地表达所传授内容信息的内涵，以便信息接收者——学生能确切地理解和接受：其次，信息发送者——教师要重视信息接收者——学生的反应，并根据其反应及时修正信息的传递（动态地调整沟通方式）；第三是教学双方都要积极地参与，这就要求教师要有较好的沟通能力，不仅自己能参与，还能调动学生全身心地投入到课堂中。但是在教学过程中，我们只关注于教的过程和结果，而忽视了课堂的有效沟通。下面，我就对课堂有效沟通现状作如下分析。 |
| 关 键 词： | 课堂沟通 有效沟通 教学相长 内容信息 日常教学 沟通能力 教学过程 接收者 |
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