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| 优化初中教育评价的"点化策略" | |
| 引用本文： | 沈兵.优化初中教育评价的"点化策略"[J].基础教育研究,2002(6). |
| 作者姓名： | 沈兵 |
| 作者单位： | 浙江东阳市教育局,322100 |
| 摘 要： | 近年来，作为浙江省素质教育实验县的东阳市，在整体推进区域素质教育的实践中，紧紧抓住初中段教育改革的“牛鼻子”———初中教育评价，进行了大胆的改革尝试，总结出“起点层次化、要点简洁化、评点数量化、视点全程化、亮点个性化、终点后续化”（简称“六点六化策略”）的初中段教育评价经验，这对当前规范初中教育行为，深化初中教学改革，切实推进素质教育，起到了积极的作用。第一，起点层次化起点层次化就是初中教育评价的对象变“千校一面”为“因校而宜”。东阳针对被评初中基础不一、起点各异的现实，尽量避免“龟兔赛跑”式的… |
Advantage the Strategy of Juior Educational Evaluation |
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| Authors: | Shen Bin |
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